為實現立德樹人教育目標💽，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,使各類課程與思想政治理論課同向同行🎠，形成協同效應🦹🏼‍♂️，需要構建多元化的課程思政教育模式，將思政元素融入專業課程教學。2021年1月7日13🦉：00時💁，中醫藥系於3教104召開主題為“課程思政背景下的思政課”教研活動。蘇蘭宜副校長以及中醫藥系全體教師參加此次教研活動♥︎🧑🏿‍🦲。
  中醫藥系徐晨陽老師主持會議☢️，首先介紹本次會議的目的、意義及會議流程，接著闡述課程思政的時代邏輯👩‍🎤，落實立德樹人根本任務的戰略舉措🦐，培養什麽人、怎樣培養人🛑、為誰培養人歷來是黨和國家教育的根本問題；闡述課程思政的科學內涵🫱🏻，課程思政的含義及地位，課程思政與思政課程的區別🧑🏽‍🦱；重點介紹勞模精神、勞動精神、工匠精神和社會主義核心價值觀的重要內涵。
劉燕⚜️🚼、劉娟君、吳劍、李愛偉等教師結合自身經歷，講述在課堂教學過程中融入中國優秀傳統文化、勞動教育、中國夢、社會主義核心價值觀🛌🏿、心理健康等內容，豐富教學效果，提高學生認識。
羅玲英副主任提出💐，各位老師需要梳理習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”、社會主義核心價值觀、做人做事的道理⚉、實現民族復興的理想和責任、中華優秀傳統文化、勞動精神、勞模精神✍️、工匠精神、憲法法治意識🧒🧛🏽‍♀️、職業理想和職業道德教育所承載的思政內容🐸，結合各自教授的課程🕦，找到課程思政的切入點🧛🏽‍♀️，設計教學活動🤽🏿‍♂️，融入課堂教學➙，並以《中藥炮製技術》——清炒法思政內容為例，進行示範講解。
  蘇蘭宜副校長對思政課程的實施做出重要指示，要求中醫藥系所有教師切實做好思政教育⇒，系部梳理各門專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課程教學和改革的各環節🍱、各方面🚝，實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一🩴，達到立德樹人潤物無聲的效果。
中醫藥系全體教師將進一步落實立德樹人根本任務，通過課程思政“主渠道”，守好一段渠🚴🏼‍♂️，種好責任田🐚。